Mais de dois terços dos pais e graduados universitários dos Estados Unidos com compreensão ou envolvimento em criptomoedas acreditam que a criptomoeda deve ser ensinada nas escolas para que os alunos “aprendam sobre o futuro de nossa economia”, descobriu um novo estudo.
Em uma pesquisa recém-divulgada da plataforma educacional online Study.com, a empresa descobriu que 64% dos pais e 67% dos graduados pesquisados acreditavam que as criptomoedas deveriam fazer parte da educação obrigatória.
Ambos os grupos tinham uma visão ligeiramente diferente quando se tratava de blockchain, metaverso e NFTs, no entanto, com apenas cerca de 40% acreditando que esses assuntos também deveriam ser incluídos no currículo.
Para participar da pesquisa, os pais e graduados da faculdade foram selecionados para garantir que os participantes tivessem um nível suficiente de compreensão da tecnologia blockchain, criptomoedas, NFTs e metaverso e desqualificaram qualquer pessoa que não entendesse os tópicos da participação. A pesquisa incluiu 884 pais americanos e 210 graduados universitários americanos.
Os resultados vêm em meio à crescente conscientização e adoção de criptomoedas nos Estados Unidos. De acordo com o centro de pesquisa de dados Pew, cerca de 88% dos americanos pelo menos já ouviram falar de criptomoedas, enquanto 16% dos residentes dos EUA investiram ou negociaram criptomoedas em algum momento de suas vidas.
A pesquisa descobriu que tanto os pais quanto os graduados que investiram em cripto provavelmente contribuirão com dinheiro para a educação cripto, com três quartos dos pais que usam criptoativos contribuindo com uma média de US$766 para a educação cripto de seus filhos, enquanto mais de três quartos – graduados investidos estavam gastando uma média de $1.086 em educação.
A Universidade de Connecticut e a Universidade Estadual do Arizona estão entre as faculdades sediadas nos EUA que introduziram cursos introdutórios sobre tecnologia blockchain e aplicativos de criptomoedas. De acordo com a professora de Connecticut, Marianne Lewis, a aula opcional de 14 semanas de sua universidade foi projetada para ajudar os alunos a aprender a gerenciar criptomoedas e como esses ativos digitais afetam nossa economia.
Universidades de prestígio, como o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) e a Universidade de Harvard, também começaram a oferecer cursos semelhantes.
A pesquisa também descobriu que ambos os grupos concordaram que aprender sobre o futuro da nossa economia era mais importante, bem como um meio de diversificar investimentos, criar oportunidades e desenvolver uma mente investidora.
Em uma entrevista em maio, o CEO da TZ APAC, Colin Miles, sugere que a criptomoeda possa ser incorporada aos currículos das escolas secundárias e terciárias dentro de três a cinco anos, afirmando:
“No geral, essa tendência se tornará um pilar porque um grande número de novos empregos empolgantes virão do ambiente Web3. Cabe, portanto, às instituições de ensino ajudar a preparar seus alunos para essa importante mudança.”
O prefeito de Nova York, Eric Adams, também disse em uma entrevista no ano passado que as escolas locais deveriam adotar a tecnologia blockchain e os ativos digitais:
“Devemos abrir nossas escolas para ensinar tecnologia blockchain, para ensinar essa nova maneira de pensar.”
